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百利宫国际官网_工美附中校长王泽旭:重构教育,从重识学生开始

百利宫国际官网,教育教学改革的路在何方?《构建教育新模式》作者凭借深厚的学养、深刻的思考、多年来指导一线教育改革的实践经验,为我们构建了一个可操作的基础教育的新模式。

教育者因书结缘

所谓最好的缘分来自心灵的共鸣,与张卓玉先生和《构建教育新模式》这本书结缘,还有个小故事。2014年,时任山西省教育厅副厅长的张卓玉先生应教育部之邀,以专家组组长的身份对北京市义务教育发展情况进行专项督导,工美附中作为北京市的学校代表,接受专家组的指导。

从2007年新一轮基础教育课程改革开始,工美附中就针对课程改革的理念提出了“今天迈出一小步,明天迈出一大步”“自助餐比盒饭更有味道”“穿新鞋还要走新路”等观点。

在课改实践中,学校借鉴了美国教育家杜威“做中学”的教育理论,尝试将“自主选课”“全员走班”“项目学习”“小组探究”等先进的教学方式引入课堂。经过七年的实践,工美附中一年一个新台阶,为东城区乃至北京市的课程改革都做出了示范。

听完汇报,张卓玉先生对于工美附中课程改革的理念、思路、做法都给予了肯定;同时谈到,他在研究生阶段曾经就杜威的教育理论进行过专门的研究。教育理念的不谋而合让我们一见如故,大有相见恨晚之感。张卓玉先生向我推荐了他即将出版的新书《构建教育新模式》。

知识容器到课堂主人

在阅读此书的过程中,我的眼前仿佛打开了一片新天地。这本书为我们的课程改革既提供了理论依据,又指明了今后的发展方向。全书分为12章,全部围绕一个主题——重建教育新模式,涵盖的内容从学习组织的转变到课堂形式、教师角色的转变,从学习方式的变革,到学生心智品质、公共精神的培养,乃至信息技术的影响等等。

作者以平实流畅的文字,将自己对中国教育现状乃至教育新模式的深刻思考娓娓道来,对读者,特别是基层教育工作者而言,都是最贴近实际的看法和做法。

作为校长,这本书带给我的那种心灵上、思想上的共鸣前所未有。比如,书中提到对学生“心智”的培养。这与工美附中的理念、做法是一致的。

很长一段时间,我们习惯于把孩子当成“容器”,不停地往里面装知识,但离开学校、应付完考试之后,“容器”里面又能剩下多少呢?我始终认为,作为学校、老师,更重要的是让学生拥有全面、深入、富有创造性的思维方式,这才是一辈子都受用的。所以,从课程改革的“破冰之旅”开始,我们的初心就是改变“满堂灌”的课堂,让学生成为课堂的主人、学习的主体。

阅读指引课改方向

教育教学改革的路在何方?教育教学改革事关学生的终生发展,怎样才能把握规律,少走弯路?出于对书中理念的认同,我把这本书赠送给学校的每位教师。

如愿以偿,这一做法对于教师统一思想、更新观念、掌握方法卓有成效,对于工美附中的进一步推进课程改革也起到了积极的推动作用,“国家级高中特色发展试验项目学校”“全国最具特色中学”等一个个荣誉纷至沓来。

这所曾经的普通中学,在教育智慧的滋养下,实现了华丽转身。当然,这只是万里长征的一小步,构建教育新模式,赋予学生“做事情”的能力,我们还有很长的路要走。

工美附中的核心理念是“惟道是从”,强调做一切事情都要认识规律、遵循规律,按规律办事。读完《构建教育新模式》,令我对工美附中的“道”和“术”更加自信,相信我们正走在一条正确的道路上。

作者:王泽旭(中央工艺美术学院附中校长)

图片:来自网络

编辑:现教君

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